讲解展现红色旅游魅力

　　在旅游活动中，参观展览是其中一项重要内容，而参观展览，单纯自己看和边听讲解边看，效果绝对不同。听一场好的讲解，不仅是一堂生动的教育课，而且能起到升华情感、陶冶情操、了解历史、增长知识等多方面的作用。这是我在参观西柏坡陈列展览中所得到的特殊感受。

　　整个展览充分考虑到了观众的兴趣和不同层次人群的接受能力，在陈列设计上一改过去仅强调严密科学体系，陈列单调枯燥乏味的方式，而是让观众从藏品、陈列和讲解的每一个细节中都感受到“以人为本”的关怀和体贴。

　　首先是发挥好了展览馆特殊陈设的作用。比如展室中新增的电报长廊前，当讲解员把我们带进电报长廊里的时候，听电报发出的“嗒嗒”声，仿佛置身在当年的指挥部。此时，讲解员没有介绍电报长廊的修建过程，也没有回忆那几百份电报的相关内容，而是巧妙地穿插了一个故事：到西柏坡参观的那些曾经是国民党军队的高级将领们，他们迈进中央军委作战室的门内，瞅着这座普普通通的民房，瞅着房子里的几张破旧桌椅，看着墙上几张发了黄的作战地图，盯着茶几上一架老掉牙的摇把电话机，似是默默无声地回首着往事，正是从这些破旧的设备中发出的指令，击败了全新装备的国民党数百万大军。而由此得出的结论，则留给观众去思考和感悟。

　　其次是将感情融入讲解之中。讲解员在介绍到领袖与人民群众的鱼水深情和骨肉亲情时，看到我们大家已经被他的精彩讲解所吸引，便情不自禁地边朗诵边哼唱起当地那首脍炙人口的歌谣：“最后一碗米，送去做军粮；最后一尺布，送去做军装；最后一床被，盖在担架上；最后的亲骨肉，含泪送战场。”听得人眼含热泪，激动不已。大家也情不自禁地鼓起掌来。参观一个展览能让观众感动得流泪，这种情景实在是不多见。

　　再次是巧妙地安排和调度。对我们这些来自企业党组织的参观者，他们是这样进行讲解，而对随后的一批小学生则换成另一种讲解方式：首先与带队的老师联系沟通，作好组织工作，保证参观秩序，随后则以点带面，运用讲故事的方式，使用儿童化的语言，讲述关历史背景。针对小学生注意力容易分散的特点，讲解的时间不长，中间还安排各种提问，简直就是把展室变成了教室，讲解中还注意采用表扬和鼓励的语言，来调动小学生的积极性和注意力。这同样引起了我这个曾经当过多年中学语文老师的观众的注意。

　　原来展览还可以这样讲解。在这里参观，让我懂得了什么叫做观众至上，什么叫做以人为本。由此很自然想到游三峡时听亲身参加过大江截流的老员工讲解三峡截流纪念园的景点，参观故宫时由精通外语的老年志愿者义务讲解，看红旗渠展览时听当年建设者的介绍，那种身临其境的感受格外强烈。在西柏坡陈列展览中所得到的特殊感受，在其他地方也应该能够得到，全方位地提高讲解水平的要求并不过分，这是旅游的“题中应有之义”，相信会引起旅游部门的重视并提上重要议程，从而把旅游提高到更高的境界和水平。

　　此外，与一般的自然风景名胜相比，展览和实物的介绍与讲解在红色旅游中占有十分重要的地位，根据现代旅游者的审美观念和消费心理，正可以通过运用包括讲解在内的各种高科技手段，变单一的平面展示为平面、立体、动态、表演等各种形式相结合的方式来表现红色旅游的内容，从而使游客身临其境，见物、见人、见精神，达到全方位的旅游效果。愿西柏坡展览馆的这种讲解方式能在其他红色旅游的景点中得到推广、普及和升华。